ПРОСТЫЕ СЕКРЕТЫ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА

«Прекрасная сама по себе, детская речь имеет

научную ценность, так как, исследуя ее,

мы тем самым открываем причудливые

закономерности детского мышления».

К.И.Чуковский.

Работать с детьми особенно интересно: каждый ребёнок уникален и неповторим. Я очень люблю свою профессию за то, что она дает мне возможность ежедневно соприкасаться с миром детства! Каждый день, отдавая детям частичку своего сердца, я пытаюсь заставить солнце, которое есть в каждом ребенке, светить еще ярче! Какое это непередаваемое удовольствие, когда видишь, что твои труды дают свои «плоды».

Уже довольно-таки в зрелом возрасте я обрела новую, очень интересную для себя профессию. Я - учитель-логопед. Учитель-логопед - это не просто специалист по коррекции и развитию речи, это настоящий мастер слова, который помогает детям обрести красоту и гармонию в своей речи. А, следуя простым секретам логопеда, можно достичь успехов в чтении и письме намного быстрее. Для этого важно поселить в душе ребёнка надежду и уверенность в собственных силах, ведь в наших руках самая большая ценность на Земле - это ребёнок, его развитие и перспективы.

Дети приходят ко мне на занятия маленькими, доверчивыми, с широко открытыми глазами. Я вижу в их глазах живой интерес узнать нечто новое, пока неизведанное. Главное, чтобы этот интерес не угасал. Первый успех, а затем множество побед окрыляют ребёнка и способствуют сильному желанию достичь хороших результатов. Для малышей, имеющих речевые нарушения, большое значение имеет каждое произнесенное учителем-логопедом слово, оно должно звучать, как мелодия. Ласковая, мягкая речь способствует лучшему усвоению материала и создает атмосферу доверия. И главная задача в этот момент– помочь им раскрыться. Деткам с нарушением речи легче учиться, когда они играют и веселятся, таким образом они быстрее усваивают новый материал, а творческие задания помогают им раскрыть свой внутренний потенциал. Для этого на занятиях необходимо, чтобы сочетались как учебные и коррекционные, так и игровые методы работы. В основном используются игры на развитие мелкой моторики пальцев рук: рисование по трафаретам, клеткам, закрашивание контурных изображений линиями, точками, вертикальными и горизонтальными штрихами, задания с пуговицами и другие креативные методы, чтобы сделать процесс обучения более интересным и вовлекающим. Немаловажно вовлекать родителей в процесс обучения и предоставлять им советы и рекомендации.

Я не могу знать все секреты успешной работы учителя-логопеда, но я могу с уверенностью сказать, когда логопед учитывает индивидуальные особенности ребёнка, его сильные и слабые стороны, интересы и способности, все это благоприятно сказывается на создании позитивного и дружелюбного настроя, которое мотивирует детей участвовать в занятиях с большим интересом. Учителю-логопеду во время обучения необходимо быть терпеливым и настойчивым. Развитие речи - это процесс, который требует времени и усилий. Важно помнить, что каждый успех в преодолении проблем с произношением или другими аспектами речи - это уже повод для праздника.

Конечный результат в работе логопеда - это чистая, грамотная, правильная речь ребенка. И высшая награда для меня, когда мои воспитанники научатся красиво говорить, правильно излагать свои мысли. Чтобы речь журчала, как ручеек, который, в конечном счете, соединяется с океаном высоких мыслей, идей, неповторимой личности. Какое счастье испытываешь, когда слышишь грамматически и фонетически правильную речь детей, которых ты обучал, с которыми ты прошел через все трудности и достиг того, чего хотел! Надо верить в свои силы и силы тех, чьи глаза каждый день с надеждой смотрят на тебя! Я горжусь успехами своих воспитанников и счастлива, что могу оказать своевременную помощь особенным детям, что в будущем они смогут выбрать любую профессию и дефекты речи не будут для этого препятствием.

Работая логопедом, не перестаю радоваться тому, что выбрала такую гуманную профессию, которая гармонично сочетает в себе милосердие медицины, мудрость педагогики и прозорливость психологии. Я люблю свою работу и считаю, что это главное условие для успешной деятельности.

Для меня профессия учителя-логопеда - самая лучшая в мире профессия!

М.АЛЕКСАНДРОВА,

учитель-логопед

Рузаевской средней школы

БУДУЩЕЕ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА: ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА И ГРАЖДАНСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

В современном мире, когда вопросы безопасности и патриотического воспитания выходят на передний план, работа педагога-организатора начальной военной и технологической подготовки становится особенно значимой. В этом учебном году учащиеся Рузаевской средней школы погрузились в мир военно - спортивных соревнований, приобретая не только знания, но и важные жизненные навыки.

Учебный год оказался насыщенным и продуктивным. С самого начала дети включились в учебный процесс, проявляя интерес и энтузиазм. В план работы педагога-организатора НВиТП входили как теоретические занятия, так и практические тренировки на свежем воздухе, что позволило ребятам на практике ощутить всю серьезность и ответственность военной службы.

Среди значимых событий стоит отметить проведение ежегодных военно-спортивных онлайн-спартакиад "Жас Сарбаз". Эти мероприятия стали настоящим испытанием на выносливость, командный дух и стратегическое мышление. Команды соревновались в различных эстафетах, решали тактические задачи и демонстрировали навыки личной подготовки. Особенно отличились учащиеся Никита Пивень, Карина и Марина Алфёровы, Виолетта Филатова, Артем Сачко, Дарья Фаст, Валерия Насибуллина, Никита Ермаков, Назира Жумабаева. Хочется пожелать им дальнейших успехов и побед в будущих соревнованиях!

Наши ребята также приняли участие в ряде районных и областных военно-спортивных соревнованиях, среди которых военно-спортивные игры «Батыр» и «Алау». Учащиеся нашей школы Виолетта Филатова, Никита Пивень, Артем Сачко продемонстрировали наилучшие результаты в силовой гимнастике и стрельбе из пневматической винтовки. Наш район занял почетные первое и второе общекомандные места, что стало огромным достижением для всех участников.

 Особенно учащимся и педагогам запомнилось совместное мероприятие, посвященное 35-ой годовщине со Дня вывода советских войск из Афганистана, где приняли участие ребята из Рузаевской и Калиновской средних школ. Это мероприятие помогло старшеклассникам глубже понять историю своей страны, ощутить значимость подвига советских солдат, выразить уважение к тем, кто участвовал в Афганской войне, и стать единой командой.

В условиях современного образования военно-патриотическое воспитание играет ключевую роль в формировании гражданской ответственности и чувства патриотизма у подрастающего поколения. Наша задача — не только передать знания, но и воспитать морально стойких, ответственных и патриотично настроенных граждан.

Военно-патриотическое воспитание помогает детям лучше понимать историю своей страны, осознавать значимость подвига тех, кто защищал нашу Родину. Это воспитание уважения к старшим, готовность прийти на помощь, умение работать в команде и принимать ответственные решения.

Прошедший учебный год показал, что интерес к военной подготовке среди учащихся школы растет. Это вселяет надежду на будущее, где каждое новое поколение будет готово защищать свою страну и гордиться ею. Впереди нас ждет еще много интересных мероприятий и конкурсов, и я уверен, что наши дети продолжат радовать нас своими успехами и достижениями.

И.ДАНИЛОВ,

педагог-организатор НВиТП

Рузаевской СШ

ВАЖНОСТЬ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ ДЛЯ СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНИКА

В современном мире, где стремительное развитие технологий и изменения на рынке труда требуют постоянного адаптирования, профориентационная работа в школе приобретает особую значимость. Она помогает учащимся не только определиться с будущей профессией, но и формирует у них необходимые навыки для успешного построения карьеры.

Кем стать? Этот вопрос задавал, задает и будет задавать каждый ученик школы без исключения.

В течение учебного года в Рузаевской средней школе проводится множество мероприятий, направленных на профессиональное самоопределение учащихся.

В начале учебного года школьники проходят специальные тесты, которые помогают выявить их профессиональные склонности и интересы. Результаты тестов обсуждаются с психологом школы О.Н.Жантасовой и классными руководителями, что позволяет учащимся получить ценные рекомендации по выбору профессии.

Формирование представлений о мире профессий начинается с начальной школы. Для малышей проводятся конкурсы рисунков «Профессия моей мечты», «Все профессии важны!». В среднем звене с большим интересом проходят дебаты «Если ли у профессии пол?», «Высшее образование-главное условие успеха в жизни?», ролевые игры «Парад профессий» и квест-игра «Мир профессий». В старших классах проводятся индивидуальные и групповые консультации, онлайн-конференции с представителями различных ВУЗов и колледжей.

Учащиеся школы посещают различные предприятия, учреждения, где могут увидеть работу специалистов в реальных условиях. Одним из таких учреждений был Пожарный пост № 19 с. Рузаевка района им. Г. Мусрепова РГУ «СП и АСР ДЧС СКО». Пожарные провели экскурсию по пожарной части, провели демонстрацию пожарных машин и оборудования, продемонстрировали тушение условного пожара, дали возможность учащимся примерить экипировку пожарного. Экскурсии позволяют познакомиться с профессией изнутри, задать вопросы и даже попробовать свои силы в некоторых задачах.

В прошлом учебном году мы приглашали на встречу фельдшера скорой помощи Ирину Оттовну Нургазину и пожарного Ивана Васильевича Бижона. В ходе встречи гости рассказали о своей работе, поделились советами по выбору будущей профессии и ответили на вопросы ребят. Это помогло школьникам лучше понять, какие навыки, прежде всего, необходимы для получения данной профессии.

Особый интерес у школьников вызывают практические занятия, которые являются важной частью профориентационной работы. Учащиеся могут попробовать себя в разных сферах, будь то программирование, журналистика, медицина или дизайн. Самой запоминающейся была сюжетно- ролевая игра «В больнице», в ходе которой учащиеся побывали в роли специалистов лечебного учреждения и познакомились с их основными функциями. Такая игра не только помогла детям лучше понять, как функционирует больница, но и способствовала развитию их коммуникативных навыков и ответственности за собственное здоровье.

Важным звеном в системе профориентации учащихся является работа школы с родителями. Практика показывает, что они принимают активное участие в определении жизненных и профессиональных планов своих детей. На родительских собраниях в нашей школе проводятся занятия с элементами тренинга, цель которых - формирование у родителей представлений о важности и значимости выбора детьми будущей профессии. В Рузаевской средней школе совместно с администрацией учебного заведения, социально-психологической службой и педагогами-предметниками стали традиционными индивидуальные консультации для родителей и учащихся 9 - 11 классов, где специалисты рассказывают о путях получения профессии, развитии склонностей и интересов детей.

И в заключение хотелось бы отметить, что все эти мероприятия помогают создать комплексную систему профориентации в школе, которая учитывает индивидуальные особенности и интересы каждого ученика, способствуя их успешному профессиональному самоопределению.

Н.ГЮНТНЕР,

педагог - профориентатор

Рузаевской средней школы