Читать -значит творить

С февраля текущего года ОЮЛ «Объединение инвалидов «АРДОС – Жүрек» в рамках государственного социального заказа КГУ «Управление по вопросам молодежной политики акимата Северо-Казахстанской области» проводит комплекс мероприятий по социальной поддержке лиц с ограниченными возможностями в молодежной среде. В рамках проекта запланировано проведение творческого конкурса «Читать – значить творить». Основная цель конкурса – содействие развитию творческого потенциала и самореализации лиц с ограниченными возможностями, распространение опыта эффективной интеграции инвалидов в общество.

Конкурс проводится с 12 апреля по 17 мая 2018 года.

Заявки на участие принимаются на электронный адрес Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. , г. Петропавловск, улица Мира, 158. Тел.  8(700)6673291,    33-96-07.

Положение к конкурсу и заявку на участие можно скачать на официальном сайте КГУ «Отдел занятости и социальных программ акимата района имени Габита Мусрепова Северо- Казахстанской области».

Отдел занятости и социальных программ

района имени Габита  Мусрепова 

СОРЕВНОВАНИЯ ЮНЫХ ИНСПЕКТОРОВ ДВИЖЕНИЯ «БЕЗОПАСНОЕ КОЛЕСО»

16 мая 2025 года на базе Новоишимской средней школы №2 состоялись районные соревнования юных инспекторов движения «Безопасное колесо».

Цель слёта ЮИД: совершенствование работы по предупреждению дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков и привлечение внимания заинтересованных ведомств.

В соревнованиях приняли участие команды 4-х школ: Новоишимской СШ №1, Новоишимской СШ № 2, Новоишимской казахской СШ, Пескинской СШ.

Программа соревнований состояла из 7 конкурсов: «Знатоки Правил дорожного движения»; «Фигурное вождение велосипеда»; «Вождение в автогородке»; «Юный регулировщик»; «Юный санитар»; «Конкурс агитбригад»; «Турнир эрудитов».

По итогам соревнований места распределились следующим образом:

- 1 место — Новоишимская СШ №1;

- 2 место — Новоишимская СШ №2;

- 3 место — Новоишимская казахская СШ.

По итогам конкурса лучшим санитаром показала себя участница команды Новоишимской казахской СШ Аяулым Шарбекова, наибольшее количество баллов в турнире эрудитов набрала участница команды Новоишимской СШ №2 Арина Стулга, максимальное количество баллов в конкурсе «Фигурное вождение велосипеда» набрал учащийся Новоишимской СШ №2 Амир Сыздыков, лучшим юным регулировщиком определен Али Алибаев, ученик Новоишимская СШ №1, 1 место в номинации «Вождение велосипеда в автогородке» у ученицы Новоишимской казахской СШ Ергеш Кәусар.

В завершение мероприятия командам были вручены грамоты и медали.

С.ЕСИМОВА,

главный специалист районного отдела образования

ПРОФОРИЕНТАТОР В ШКОЛЕ: КТО ЭТО И ЗАЧЕМ ОН НУЖЕН?

Сегодня всё вокруг стремительно меняется: появляются новые профессии, цифровые технологии развиваются с огромной скоростью, и даже взрослым порой сложно понять, куда двигаться дальше. А что говорить о подростках? Как им сделать правильный выбор, если они только начинают узнавать себя и мир вокруг?

Вот здесь и появляется фигура педагога-профориентатора. Это не просто специалист, рассказывающий, кем можно стать. Это человек, который помогает школьнику разобраться в себе: определить свои интересы, склонности, сильные стороны. И, что немаловажно — не бояться делать выбор, ошибаться и начинать заново.

Для многих подростков путь к профессии даётся непросто. Кто-то боится не оправдать ожидания родителей, кто-то теряется в потоке информации. Профориентатор не даёт готовых решений, но учит задавать себе правильные вопросы, слушать себя и находить внутреннюю опору. Иногда всё начинается с простого, но важного разговора, в котором подросток впервые решается поделиться сомнениями, страхами или мечтами. Именно такие беседы нередко становятся первым шагом к осознанному выбору.

Особенно важна такая поддержка в условиях казахстанской системы образования. Наша страна стремится к устойчивому развитию, цифровизации и формированию личности, готовой к жизни в быстро меняющемся мире. Школа всё активнее ориентируется не только на передачу знаний, но и на воспитание: развитие лидерских качеств, критического мышления, самостоятельности и способности принимать решения. Профориентация — важная часть этой работы.

В условиях обновлённого содержания образования, где ключевыми становятся функциональная грамотность, навыки самоопределения и жизненная компетентность, роль профориентатора особенно значима. Он не просто помогает выбрать профессию — он учит подростка подходить к выбору ответственно, осознавая, что за каждым решением стоит его будущее.

В нашей школе профориентационная работа выходит за рамки индивидуальных консультаций. Мы стараемся делать её живой, интересной и вовлекающей. Один из ярких примеров — конкурс «Профи-шанс: Минута славы твоей профессии». Каждый класс получил по жеребьёвке профессию и подготовил творческое выступление. Кто-то стал врачом, кто-то — пожарным, кто-то — программистом. Ребята пели, танцевали, инсценировали рабочие моменты, и всё это помогло им по-другому взглянуть на труд, прочувствовать его значимость, почувствовать себя взрослыми и нужными.

Такие мероприятия не только расширяют кругозор, но и развивают уверенность в себе, умение работать в команде, презентовать свои идеи. Всё это — важнейшие навыки для успешной жизни, и казахстанская школа делает серьёзный шаг в их формировании.

В этом контексте особенно значимым стал Год рабочих профессий, объявленный в нашей стране в 2025 году. Сегодня мы словно заново открываем для себя ценность тех, кто создаёт, ремонтирует, строит, варит, шьёт — делает наш мир удобным и надёжным. Рабочие специальности перестают быть чем-то «второстепенным» и выходят на передний план как технологичные, нужные и по-настоящему перспективные направления. Именно поэтому я, как педагог-профориентатор, запустила проект «12 месяцев — 12 профессий» — своеобразный профориентационный челлендж, в котором мы вместе с учениками раскрываем опыт самых разных рабочих профессий. Каждый месяц — новое направление, новый навык, новая форма труда. Это не теория, а практика: мы посещаем производства, берём в руки инструментыу настоящих мастеров. Так стираются стереотипы и появляется живой интерес — ведь за каждой профессией стоит реальный человек, дело и смысл. Этот проект стал формой открытого, честного диалога с молодёжью. Год рабочих профессий стал для нас не просто календарной инициативой, а возможностью через практику и личный пример показать ученикам, что рабочий труд — это путь к карьерному росту, стабильности и настоящему признанию в обществе.

Быть профориентатором — значит идти рядом с подростками в момент их первых, порой самых сложных решений. Это не про навязанные сценарии, а про создание пространства, в котором каждый может услышать себя и выбрать свой путь, исходя из собственных ценностей. И если хотя бы один ученик нашёл своё дело благодаря этой работе — значит, всё было не зря. Потому что за осознанным выбором всегда стоит уверенное будущее. А мы, педагоги, просто идём рядом — и помогаем сделать этот путь чуть яснее.

А.МИШТА,

педагог-профориентатор Рузаевской средней школы